O V Congreso Internacional del Cuidado de la Salud, Humanización del Cuidado de Enfermería en la Salud Mental: Retos y Posibilidades en Tiempos de COVID-19, organizado pela Universidad Mariana (Colômbia) e pela Universidad Cesár Vallejo (Peru) acontecerá nos dias 11 e 12 de maio e contará com importantes convidados internacionais da Colômbia, Peru, Brasil, Espanha, México e Equador.

O evento será realizado das 10h00 às 15h00 (horário de Brasília) e no segundo dia haverá uma sessão adicional das 15h00 às 18h00 (horário de Brasília)  em que serão apresentadas experiências de pesquisa relacionadas com os eixos temáticos do congresso.

As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas clicando aqui. Assim que o formulário for preenchido, o estudante receberá automaticamente o link para acessar o evento e os dados para participar na data e horário indicados. Lembre-se que é necessário preencher este formulário a cada dia para comprovar a participação.

Docentes do Centro de Ciências da Saúde e do Centro de Ciências da Educação da UFSC, em parceria com pesquisadores da University of Cambridge, Londres e University of the Witwatersrand, Johannesburg, estão realizando uma pesquisa com a comunidade acadêmica da UFSC. A coordenação local do projeto é realizada pela Profa. Dra. Elisiane Lorenzini (PEN/UFSC) e objetivo geral do estudo é conhecer o preparo para o aprendizado remoto e as percepções sobre os impactos ocasionados pela pandemia global de COVID-19 no ensino, aprendizagem e avaliação durante as atividades acadêmicas.

Além disso, busca-se compreender como o docente vê o seu preparo para o ensino, pesquisa e orientação de graduação e pós-graduação de forma remota. Também, conhecer as percepções sobre os impactos ocasionados pela pandemia global de COVID-19 na saúde geral do docente, bem como, no ensino, aprendizagem e avaliação na UFSC. A sua participação contribuirá para o aumento do conhecimento sobre o ensino remoto emergencial. Os resultados da pesquisa serão apresentados em briefings aos gestores da universidade para subsidiar políticas no âmbito do ensino remoto da UFSC.

Participe e responda o questionário para o DOCENTE: https://forms.gle/MSeU2XaZvFpLtgzz7

Participe e responda o questionário do ESTUDANTE: https://forms.gle/jgh4Rjg3a3f3vfAM8

A Universidad del Magdalena (Santa Marta, Colômbia) está organizando o VI Congreso Virtual Internacional en Salud Integral, que será realizado nos dias 07 a 09 de abril de 2021. 

A instituição promove espaços acadêmicos e científicos para o intercâmbio interdisciplinar de ideias científicas em torno de diferentes temas de interesse na área da saúde que permitem compreender problemas relevantes da sociedade que contribuem para dar respostas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Nesta oportunidade, o VI Congreso Virtual Internacional en Salud Integral propõe um olhar reflexivo sobre os ODS em 2030, como estratégia para mitigar a pobreza, proteger o planeta e garantir que todas as pessoas vivam em paz e prosperidade. O programa será totalmente online e reunirá diversos eventos e atividades acadêmicas que incluem: palestras, conferências, simpósios, seminários e apresentação de trabalhos em forma de pôster digital por especialistas nacionais e internacionais.

O evento é voltado para profissionais da saúde, estudantes, professores e jovens pesquisadores nacionais e internacionais. As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas clicando aqui.

Para acessar a programação completa e demais informações, acesse: https://www.saludunimagdalena.com/. 

LaRISE informa:

Oportunidade de atuação Pesquisador Voluntário no Projeto:  VIDA NA UNIVERSIDADE EM UMA ERA DE RUPTURA, DE COVID-19: SENTIMENTOS, ATITUDES E PREPARO PARA A PESQUISA/ENSINO/APRENDIZAGEM REMOTA DE DOCENTES E ESTUDANTES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

Coordenação: Profª Dra. Elisiane Lorenzini 

Professores participantes do exterior:

Prof. Dr. Anthony J. Onwuegbuzie – University of Cambridge, Cambridge, Reino Unido

Prof. Dr. Emmanuel Ojo – University of the Witwatersrand, Johannesburg, África do Sul

Os interessados devem enviar e-mail para: elisiane.lorenzini@ufsc.br

O vídeo de apresentação do LaRISE  para discentes da primeira fase do curso graduação em enfermagem tem o objetivo de apresentar resumidamente as informações sobre o laboratório aos novos estudantes.

Para acessar o vídeo, você pode clicar aqui ou na imagem abaixo.

Ficou interessado ou possui alguma dúvida? Você também pode entrar em contato conosco pelo e-mail: larise@contato.ufsc.br.

O Test of English as a Foreign Language (TOEFL) é um exame de proficiência de língua inglesa desenvolvido pela ETS, que tem como objetivo avaliar a habilidade de comunicação no idioma em nível acadêmico e é requisitado para estudantes estrangeiros ao ingressar em uma universidade de um país no qual o inglês é o idioma oficial.

Para o âmbito acadêmico, há duas modalidades do teste que são aceitas, o TOEFL iBT (Internet-based Test) e o TOEFL iTP (Institutional Testing Program). Segundo a ETS, ambas as modalidades do exame são aceitas internacionalmente, porém possuem finalidades diferentes.

O teste TOEFL iBT (Internet-based Test) é administrado via internet e avalia as quatro habilidades necessárias para a fluência em inglês (Listening, Reading, Speaking e Writing). Para realizá-lo, é necessário se inscrever para o exame TOEFL IBT online, no site da ETS Global, que você pode acessar aqui. 

A prova é aplicada em inúmeras cidades do país, podendo-se escolher o local e a data preferidos para a realização do teste no site oficial. Há uma taxa a ser paga, variando de acordo com o país em que a prova é aplicada. No Brasil, o investimento é em torno de U$ 250,00. Você pode consultar os locais e as datas disponíveis para a prova, clicando aqui.

Já a modalidade TOEFL ITP (Institutional Testing Program)  é mais comumente administrada em papel, e conta com a avaliação das habilidades de  Listening, Reading e Writing. O Núcleo de Línguas da UFSC (NucLi/UFSC) aplica o teste gratuitamente para toda a comunidade da UFSC (alunos de graduação,  pós-graduação, servidores técnico-administrativos e professores). Para mais informações, você pode acessar o site do Idiomas Sem Fronteiras da ufsc, clicando aqui.

É importante destacar que a instituição ou programa acadêmico é quem vai determinar que modalidade do exame será aceita. Por isso, antes de fazer qualquer um dos exames TOEFL é crucial ter certeza de qual modalidade é solicitada pela instituição de seu interesse. Além disso, também é importante levar em consideração que a prova possui uma validade de dois anos após a divulgação dos resultados.

O Guia do Estudante foi atualizado! O LaRISE desenvolveu o Guia do Intercâmbio para estudantes de enfermagem com o objetivo de apresentar resumidamente as informações necessárias para a realização de um intercâmbio e como nós podemos auxiliá-lo. As oportunidades de Intercâmbio na UFSC, os pré-requisitos, a documentação, e demais informações estão todas disponíveis no guia para ajudá-lo.

Para ver o guia, você deve acessar a aba da nossa página Guia do Estudante  ou clicar na imagem abaixo.

Projetos de cooperação internacional têm-se justificado devido a sua relevância no desenvolvimento social e científico no mundo globalizado. No Brasil, movimentos de internacionalização fazem parte de uma ampla política de cooperação entre Estado-Nações, buscando o desenvolvimento social a nível regional e mundial. No âmbito das ciências da saúde, o acesso universa busca a ausência de barreiras geográficas, econômicas e socioculturais, e deve alcançado com a progressiva remoção de obstáculos que impedem que as pessoas tenham acesso e equidade. A internacionalização mostra-se como elemento de consolidação para área da enfermagem, na medida em que são viabilizadas formação de redes inovadoras, de pesquisa e pós-graduação internacionais, estimulando a cooperação entre pesquisadores, e buscando diminuir os desequilíbrios regionais na oferta e desempenho da profissão no Brasil e no mundo (TESTONI, 2015).

Segundo o relatório da CAPES de 2013, na área de enfermagem a internacionalização ocorre por meio de ações como o incentivo à modalidade de professor visitante entre universidades e ao estágio docente em instituições internacionais, assim como pela inserção internacional dos programas, consolidados a partir da publicação em periódicos com fator de impacto e reconhecimento global. Ademais, o intercâmbio, realizado por docentes e discentes possibilita o fortalecimento e o reconhecimento das instituições brasileiras de ensino, encoraja alunos a conhecer realidades distintas e assim fortalece a internacionalização das pesquisas em enfermagem (TESTONI, 2015).

Deve-se destacar, então, que sem acesso à ciência relevante produzida em todo o mundo, não é possível falar em equidade em saúde (MENDONZA, 2016). Dessa maneira, a internacionalização de programas de graduação e pós-graduação em enfermagem, quando desenvolvida buscando o desenvolvimento acadêmico e guiado por uma educação crítica e emancipatória, contribui para o desenvolvimento de uma ciência que se empenha para o acesso à uma saúde universal e de qualidade. 

REFERÊNCIAS

TESTONI, Ana Karolliny. O Sentido da Internacionalização em Enfermagem para Coordenadores de Programas de Pós-graduação. 2015. Dissertação (Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2015.   Disponível em <http://tede.ufsc.br/teses/PNFR0950-D.pdf>. Acesso em  21 maio.  2020.

MENDOZA, Sara. Coverage. Universal Access and Equity in Health: a Characterization of Scientific Production in Nursing. Rev. Latino-Am. Enfermagem,  Ribeirão Preto ,  v. 24,  e2669,    2016 .   Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692016000100301&lng=en&nrm=iso>. Acesso em  21 maio.  2020.

No dia 3 de março de 2020, membros do Programa de Pós Graduação em Enfermagem (PEN) e do Laboratório de Pesquisa em Enfermagem na Saúde da Mulher e do Recém-Nascido (GRUPESMUR),  receberam a visita da Enfermeira Obstétrica Tina London do Hospital Magee Womens da University of Pittsburgh Medical Center, localizado na Pensilvânia, Estados Unidos. Além disso, também foi recebida pelo LaRISE, com o objetivo de discutir possibilidades sobre as parcerias e convênios internacionais com o laboratório.

Tina London concluiu seu ensino de Enfermeira Obstétrica na Yale School of Nursing, nos Estados Unidos e realizou Mestrado em Science in Nursing na mesma universidade em 1995. Hoje, trabalha como Enfermeira Obstétrica no Hospital Magee Womens.